公考面试热门考点（4）职业教育

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　　一、热点链接

　　德国知名车企宝马扎根沈阳，不断扩充产能的同时，将德国双元制职业教育模式引入，与一批职业教育学校共建宝马班，以给企业定向培养技能人才为目标，为解决职业教育办学质量不高、社会认可度差等问题，提供了重要思路和方案。

　　一身干净整洁的宝马工装，一脸灿烂的笑容，一整套稳重熟练的操作手法……一见面，25岁的华晨宝马员工王志超就给记者留下了阳光、自信的印象。王志超是华晨宝马与沈阳市装备制造工程学校合作共建宝马班培养的第一批技术工人，如今成为华晨宝马铁西工厂冲压车间的质量段长。他说，自己是一名中专生，过去因为学习不够优异让家人犯愁，如今却成了全家的骄傲。

　　23岁的宝马员工张阔，2016年选择了沈阳职业技术学院，恰好赶上宝马与学校共建宝马班。他和100 多名同学经过了初选，一年级在校学习理论，二年级学校学习与宝马培训中心实训双向培养，三年级进厂实习，最终留下的只有几十人。“留下的同学，进厂就是熟练工人，与工作无缝对接。”

　　目前，华晨宝马已与沈阳市2所中高职业教育院校签订了联合培养协议，累计培养并吸收到宝马的优秀技术人才超过350人。

　　(来源:新华网)

　　二、热点分析

　　【表明观点，点明本质】

　　我国已经成为世界上最大的职业教育国，把职业教育法进一步实施好，把职业教育办得更好，既关乎国计，也关系民生。目前，我国正在从制造大国向制造强国转变，急需提高劳动力的素质和大量具有实用技能的技工人才。职业教育发展态势良好，正逐步成为经济发展的驱动力、民生改善的推进器、人生出彩的金钥匙。传统职教模式下培养的专科生已不能完全满足产业升级的技术技能人才需求，企业将更多的招聘理论知识更扎实、技术创新能力更强的职业本科毕业生。职业教育应当更具含金量，职业本科教育是适应产业转型升级的迫切需要，职业教育层次高移的结果。

　　【分析】

　　当前，中国教育普遍面临的困境是学校教育模式与众多企业实际需求的不匹配。技工充已经成为制造业、服务业的重要瓶颈。职业教育仍是教育领域的薄弱环节，总体发展水平经济社会发展的需求还不相适应，与群众期盼还有一定差距。全社会尚未形成有利于技术技能人才成长的氛围，诸多方面存在政策限制和歧视。亟需完善职业教育人才多样化成长渠道，满足学生成长、成才需求。

　　由于职业教育的人才培养目标主要以技能型人才为主，所以职业教育的生源必然会更加复杂，既有应届的高中生、初中生，也会有下岗职工、复员军人等等，所以职业教育本身的教育难度还是相对比较大的，尤其是管理难度会更大一些。探索职业教育需求下沉路径，是拓展职业教育服务领域的关键所在。

　　【对策】

　　职业教育关系国家产业转型与民生福祉，重视并鼓励职业教育，推动职业教育发展需要从以下几方面入手:

　　一、扭转观念，加大宣传力度，提升职业教育社会认可度。宣传劳动光荣，崇尚一技之长，不简单唯学历、唯文凭;制定技能人才发展的专项规划和专项计划，强化培养措施;健全完善技能人才评价和使用政策。

　　二、着力完善现代职业教育体系，贯通培养渠道和升学渠道，积极推进本科职业教育试点，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，不断增强职业教育适应性，培养更多高素质技术技能人才。

　　三、引入社会力量，多方参与。加大政府投入力度，构建政府、学校、企业三方共同投资、共同建设的职业技术教育新模式。校企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径，同时解决了职业教育办学质量有待提高等问题。

　　三、必备金句

　　1.在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

　　2.乘着大力发展现代职业教育的东风，认真学习文化知识，刻苦练习传媒职业技能，走技能成才、技能报国之路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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