2020陕西教师招聘原创教案：《常见的酸和碱》第二课时

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　　《常见的酸和碱》第二课时 教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能目标：知道几种常见的酸的主要性质和用途；认识酸的腐蚀性及使用时的注意事项

　　过程与方法目标：通过实验探究酸的物理性质与化学性质，学生进一步认识和体验科学探究的过程，提升学生观察分析与总结归纳能力。

　　情感、态度与价值观目标：通过实验探究，进一步培养学生研究化学物质的兴趣，增强学生的化学素养。

　　教学重难点：

　　教学重点：酸的腐蚀性及使用时的注意事项；酸的化学性质

　　教学难点：酸的化学性质及有关化学方程式的书写

　　教学方法：

　　实验探究法，归纳-总结教学法

　　教学过程：

　　一、问题导入

　　教师通过提问“蒸馏水，盐酸，石灰水无色溶液，如何将他们鉴别开来”引导学生结合上节课内容回答问题

　　二、新课教授

　　【合作探究1】：常见的酸的物理性质

　　【提出问题】浓盐酸、浓硫酸具有哪些物理性质呢？

　　【学生活动】观察盐酸、硫酸的状态；分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的瓶盖，观察现象并闻气味，填写下表。

　　【小组交流】打开浓盐酸的瓶口看到白雾的原因是什么？

　　【讲解】烟和雾的区别

　　【合作探究2】讨论盐酸、硫酸具有哪些用途？

　　【学生活动】讨论交流

　　【课件展示】盐酸、硫酸的用途

　　【拓展应用】为什么浓硫酸能够做干燥剂？请你设计一套装置除去二氧化碳中的水蒸气。

　　【合作探究3】讨论：浓硫酸还具有什么特性？

　　【演示实验】 学生以小组为单位完成下列实验，观察实验现象，并做好记录。　　

　　【交流展示】实验现象；分析以上的实验现象，得出结论是什么？

　　【讲解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性。它能夺取纸张、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭，这种作用叫做脱水作用。

　　【拓展应用】使用浓硫酸时应该注意什么？应该怎样保存？

　　【过渡】我们在实验中经常要用到稀硫酸，如何将浓硫酸稀释成稀硫酸呢？

　　【教师演示】教师演示浓硫酸的稀释，学生用手触碰烧杯壁

　　【交流讨论】1、浓硫酸稀释时的现象？

　　2、请学生叙述浓硫酸稀释的方法及注意事项。

　　【讲解】浓硫酸稀释时，一定将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断进行搅拌。切不可将水倒入浓硫酸中。

　　【实验探究4】（1）在白色点滴板上进行实验，并观察现象，学生做好实验记录

　　（2）将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中，过一会取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？

　　【交流展示】学生记录实验现象，写出Zn，Mg、Fe与盐酸、硫酸反应的化学方程式；铁锈与盐酸、硫酸反应的化学方程式

　　【归纳小结】请同学总结出酸的化学性质：与指示剂作用；与金属反应，与金属氧化物反应

　　三、巩固练习

　　基础题：下列物质露置在空气一段时间后，质量增加的是（  ）

　　A． 稀硫酸  B. 盐酸  C.硝酸  D. 浓硫酸

　　拓展题：利用金属氧化物与酸的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？

　　四、课堂小结

　　教师提问学生学习到内容和研究方法，请学生自己总结溶质质量分数的计算，以及溶液稀释混合的计算。在学生总结过程中感受化学应用到实际生产生活中的价值。

　　五、布置作业

　　完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容

　　六、板书设计

　　常见的酸和碱

　　一、 盐酸和硫酸

　　腐蚀性，吸水性

　　三、酸的化学性质

　　（1）与酸碱指示剂作用

　　（2）与金属反应

　　（3）与金属氧化物反应

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