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特岗教育理论知识考情分析(中小学)
陕西中小学特岗考试笔试部分考查两个科目,即《教育理论知识》和《学科专业知识》。《教育知识与能力》部分总分值为100分,考试时间为9:00-11:00。此科目主要考查考生对教育政策法规、教师职业道德基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念的了解与运用情况。考试题型逐年变化,考试的难度、灵活性稳中有升,对考生的要求逐年提高。教育知识与能力考试分为两个学段:小学和中学。这两个学段的考试试卷内容并不完全一致,但是有很多重复的题,题型也一致,现就该科目考试的题型、题量、分值以及真题在各模块考点的分布进行分析。
一、试卷结构分值分析
2015-2018年特岗教育知识与能力试卷结构分值分布表
2015年 | 2016年 | 2017年小学 | 2017年中学 | 2018年 | |
单选题 | 25分/25题 | 50分/50题 | 50分/50题 | 50分/50题 | 50分/50题 |
双选题 | 20分/10题 | 20分/20题 | |||
多选题 | 20分/20题 | 20分/20题 | 20分/20题 | ||
判断题 | 10分/10题 | ||||
简答题 | 20分/4题 | ||||
论述 | 10分/1题 | 15分/1题 | 20分/2题 | 20分/2题 | 20分/2题 |
材料分析 | 15分/1题 | 15分/1题 | 10分/1题 | 10分/1题 | 10分/1题 |
总分 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
2015-2017年的题型变化较大,但是从2017-2018年,题型逐步趋于稳定,包含单选50个*1分,多选10个*2分,论述2个*10分,材料分析1个*10分。
二、各模块分析
在此部分会对考纲中要求的五个模块(教育政策法规、教师职业道德基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念的了解与运用情况)进行分析。每一模块在历次考试中所占的分值如下表所示:
各模块在试卷中所占分值分析表
2015年小学 | 2016年小学 | 2017年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | |
教育政策法规 | 21 | 16 | 19 | 17 | 20 |
教师职业道德 | 8 | 16 | 14 | 19 | 20 |
教育学 | 55 | 31 | 39 | 38 | 24 |
心理学 | 14 | 34 | 25 | 25 | 26 |
新课改 | 2 | 3 | 3 | 1 | 10 |
下面将对每个模块的考试内容所占分值分学段具体分析:
模块一 法律法规(分值)
2015年小学 | 2016年小学 | 2017 年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | 总分 | ||
教育法基本理论 | 教育法概述 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 12 |
教育法律关系 | 2 | 1 | 2 | ||||
教育法的基本渊源 | 1 | 1 | |||||
教育法的制定实施与监督 | 6 | 1 | 7 | ||||
教育法律责任与救济 | 2 | 2 | 1 | 5 | |||
教育法条 | 教育法 | 4 | 7 | 2 | 3 | 3 | 19 |
义务教育法 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 13 | |
教师法 | 3 | 3 | 5 | 2 | 13 | ||
未成年人保护法 | 4 | 1 | 4 | 9 | |||
教师资格条例 | 1 | 2 | 3 | ||||
预防未成年人犯罪法 | 1 | 1 | |||||
学生伤害处理办法 | 1 | 2 | 1 | 2 | 6 | ||
纲要(2010-2020年)》 | 1 | 1 | |||||
总分 | 21 | 16 | 19 | 17 | 20 |
相比于其他类型的教宗考试而言(如联考D类、教师资格证考试),法律法规这个模块的分值所占比重非常大。平均下来在考试中所占分值在二十分左右,由此可见,本模块的重要性。本模块考点集中在《教育法》、《义务教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》部分,主要以选择题的形式考查。因此主要要求学员识记知识点。
模块二 职业道德(分值)
2015年小学 | 2016年小学 | 2017 年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | 总分 | |
教师职业道德 | 5 | 13 | 3 | 11 | 13 | 45 |
教师职业道德作用 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
加强师德修养的途径和方法 | 1 | 3 | 3 | 7 | ||
教师职业道德范畴 | 1 | 2 | 6 | 6 | 3 | 18 |
教师人际职业行为 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
总分 | 8 | 16 | 14 | 19 | 20 |
教师职业道德这个模块的分值在特岗考试中所占比重也非常大。平均下来在考试中所占分值在十五分左右,而且在2018年甚至达到了20分,其中教师职业道德规范还以案例分析的形式来考察。由此可见,本模块的重要性,考点集中在《中小学教师职业道德》以及教师职业道德范畴部分,主要以选择题的形式考查,也可能出现主观题。因此学员要求重点理解并识记知识点。
模块三 教育学(分值)
2015年小学 | 2016年小学 | 2017 年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | 总分 | |
教育与教育学 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 14 |
教育与社会发展 | 2 | 1 | 3 | |||
教育与人的发展 | 3 | 4 | 3 | 4 | 14 | |
教育目的 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | |
学校教育制度 | 1 | 3 | 1 | 1 | 6 | |
学生与教师 | 8 | 15 | 15 | 15 | 2 | 55 |
课程 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
班级管理 | 1 | 1 | 2 | 2 | 6 | |
教学 | 38 | 5 | 13 | 4 | 12 | 72 |
德育 | 1 | 1 | 6 | 1 | 9 | |
总分 | 55 | 31 | 39 | 38 | 24 |
教育学部分所占分值非常大,其中2015年至2017年所占比重是最大的,2018年稍稍有所下降,但也不明显。其中比重最大的就属学生和教师、教学两个部分,在主观题以及客观题均有考察。因此这一模块要求学员识记并理解知识点的内涵。
模块四 心理学(分值)
2015年小学 | 2016年小学 | 2017年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | 总分 | |
学习的认知基础 | 1 | 3 | 5 | 8 | 5 | 22 |
情绪情感与意志 | 2 | 1 | 2 | 5 | ||
个性心理 | 2 | 2 | 13 | 13 | 3 | 33 |
心理发展理论 | 2 | 1 | 1 | 4 | 8 | |
学习与学习理论 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
知识与技能的学习 | 1 | 1 | ||||
问题解决 | 2 | 1 | 3 | |||
学习动机 | 5 | 21 | 1 | 27 | ||
学习迁移 | 1 | 1 | 2 | |||
学习策略 | 1 | 1 | ||||
态度与品德 | 2 | 1 | 3 | |||
心理健康教育 | 1 | 1 | ||||
学生人际关系 | 10 | 10 | ||||
总分 | 14 | 34 | 25 | 25 | 26 |
从2016年之后,心理学模块所占分值均在25分以上,其中所占分值比较大的是学习动机、学生认知基础、个性心理部分以及人际关系部分。学习动机部分主要以选择题和论述题的形式来考,认知基础和个性心理部分主要以选择题形式考察,2018年论述题部分考察的是学生的人际关系问题,所以出题人可能也在想创新。所以本模块除了让考生再认之外,还需要理解并识记某些知识点。
模块五 新课改(分值)
2015年小学 | 2016年小学 | 2017年小学 | 2017年中学 | 2018年小学 | 总分 |
2 | 3 | 3 | 1 | 10 | 19 |
2015-2017年新课改部分仅以选择题的形式简单考察了学生的再认情况,但是2018年是以主观题的形式考察的,而且也是国家一直在关注的点,所以以后应该会考的越来越多。
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